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Así va nuestro proyecto. Las imágenes lo dicen todo
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El Centro de Personas con Discapacidad Mental Aprosuba 6 "Jenara Carrasco" en Llerena, provincia de Badajoz, es el próximo proyecto de Terapia a Personas asistida con Perros que va a abordar el equipo de la empresa cordobesa de adiestramiento canino "Trabajo con Perros".

Tras unas primeras reuniones con la dirección y el equipo terapeutico del centro se ha diseñado un programa de actuación.

En esta institución se van a trabajar los colectivos de tres centros:

En el Colegio de Educación Especial. Este Centro fue creado por APROSUBA-6, para satisfacer las necesidades de educación, de aquellos alumnos con necesidades educativas especiales generalizadas, que no podían ser escolarizados en otros centros educativos de la zona.
Cuenta con las siguientes unidades:
• Dos Unidades de Educación Básica Obligatoria Especial con problemas grave de personalidad y autismo.
• Una Unidad de Educación Básica Obligatoria Especial de Plurideficientes.
• Una Unidad de Transición a la Vida Adulta de Plurideficientes.
En este curso 2015 – 2016 cuentan con 15 alumnos, los cuales se dividiran en dos grupos para la realización de un programa de actividades asistidas con perros y un programa de terapia asistida con perros, respectivamente.
Grupo I: Formado por siete alumnos .Son alumnos que presentan un grado de minusvalía de entre 70 – 90%. Algunos presentan discapacidad de tipo sensorial con limitaciones visuales .Son alumnos con necesidades educativas especiales de apoyos individualizado extensos y que desde el Centro reciben tratamientos diarios de fisioterapia y logopedia, ya que sus niveles de funcionamiento en general son muy bajo. Por el nivel de estos alumnos y por sus características, lo más indicado es trabajar con actividades asistidas, ya que sería beneficioso para trabajar algunas habilidades cognitivas y podría ayudar a que los niños mejoren su capacidad motora. Les puede proporcionar gratificación sensorial a través del tacto al acariciar al perro y proporcionar estimulación y comunicación.
Grupo II: Formado por ocho alumnos con necesidades educativas especiales con un grado de minusvalía entre 30 – 40% . La mayoría son alumnos de inteligencia límite y no presentan problemas a nivel físico. Todos presentan lenguaje oral. En este grupo se va a trabajar un programa de terapia, con objetivos terapeúticos definidos, que van a ser medidos y en los que se va a analizar por parte de la terapeuta del equipo de "Trabajo con Perros" la evolución y mejora, para así fomentar todo lo relacionado con la autoestima.
Los beneficios que se van a buscar en este programa van a estar centrados en cuatro áreas: física, cognitiva, emocional y social:
Área física
• Mejora la psicomotricidad fina y gruesa.
• Reduce el ritmo cardíaco y la tensión arterial, por lo que promueve la relajación.
• Reduce los niveles de estrés y ansiedad.
• Motiva las salidas al exterior y el ejercicio físico.
Área cognitiva:
• Estimula las principales funciones cognitivas: atención, percepción, memoria, lenguaje, praxias y gnosias.
• Mejora la atención y la concentración respecto a otras actividades.
• Potencia la utilización de la memoria de trabajo y de la memoria remota.
• Facilita los ejercicios de habilidad viso-espacial.
Área emocional:
• Fomenta la afectividad y el desarrollo de conductas de apoyo emocional.
• Mejora la confianza y la autoestima.
• Aumenta la percepción de sentirse útil y necesario.
• Alivia los sentimientos de soledad.
Área social:
• Incrementa la interacción durante y después de la actividad.
• Mejora de la sociabilidad, por lo que facilita la creación de vínculos con otras personas.
• Incrementa el deseo de participar en otras de las actividades que se llevan a cabo en las residencias.

En el Centro Ocupacional, en el que se trabaja con personas con discapacidad intelectual o física que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%, mayores de 16 años y no requieran atención a necesidades específicas, se trabajarán ejercicios básicos de adiestramiento canino, con el fin de dotar a estas personas de unas capacidades "profesionales" en el manejo de perros, como actividad ocupacional y formativa. Trabajarán con perros pre - trabajados por el equipo de "Trabajo con Perros", procedentes de albergues o refugios, y a los que gracias a este trabajo, se les dotará de unas cualidades extras para tener más posibilidades de una adopción de garantía.
El Centro Ocupacional, es un centro alternativo y/o previo a la actividad productiva, de formación que proporciona una actividad útil y tiene como finalidad la normalización e integración socio-laboral de las personas. No tiene en ningún caso, carácter de centro de trabajo. Actualmente tiene capacidad para atender a 40 usuarios, de los que se seleccionará para esta actividad formativa a aquellos que tengan más interés por los animales.

En el Centro de Día, con una ocupación de 28 usuarios, se van a realizar actividades lúdicas asistidas con perros, dividiendo a los usuarios en cuatro grupos de 7 personas cada uno, según el grado de minusvalía, que en este colectivo es igual o superior al 75 %. Se trata de personas con discapacidad, mayores de 16 años y finalizada su etapa escolar, presentan una discapacidad que impide o dificulta su integración en el Centro Ocupacional y precisan una atención constante para las actividades de la vida diaria.
Se van abordar actividades en los que se trabajen, para mejorar la calidad de vida de estas personas, los siguientes aspectos:
- Incrementar la actividad física y mejorar las habilidades motoras, el equilibrio y la coordinación.
- Aumentar la autoestima y las interacciones sociales.
- Impulsar el desarrollo de la autonomía, responsabilidad, confianza, seguridad y sensación de sentirse útil.
- Estimular la memoria, atención y concentración.
- Disminuir los comportamientos agresivos mejorando el control de impulsos.

Durante este mes de enero se van a celebrar dos reuniones más para concretar y diseñar todo el programa en cuanto objetivos terapeuticos concretos por individuo, ejercicios más convenientes con los perros, calendario y periodicidad de las sesiones, etc.
El próximo día 1 de febrero comienzan las sesiones y se trazará un periodo de duración de las mismas de tres meses, en principio.

Esta es otra de nuestras campañas de ayuda a la Terapia con Perros en APROSUBA 6. Puedes reservar la camiseta canina solidaria en https://crowdence.com/aprosuba_dejanhuella

En agosto de 2015 pasado, Nuria, la terapeuta ocupacional de Trabajo con Perros, que es de Usagre, un pueblo de Badajoz, me dijo que en Llerena, que está muy cerca de su localidad natal había un centro, APROSUBA 6, de personas con discapacidad mental y me dijo que el centro estaba pasando por una mala situación económica, y que a su colectivo le vendrían muy bien actividades terapéuticas con los perros de nuestro equipo. En nuestra actividad siempre hemos tenido en cuenta que nuestra actuación, aunque tengamos que cubrir los gastos propios del ejercicio de una actividad empresarial, debe tener un componente fundamental vocacional y de servicio, y que en la medida que nos lo podamos permitir, es nuestra obligación tener proyectos de componente altruista.

Nuria me indicó la posibilidad de actuar de manera desinteresada en ese centro, y así lo hicimos, mediante sesiones de actividades asistidas con perros en el centro de día de APROSUBA 6 en el mes de septiembre, y así tuve la suerte de conocer a Luz María, la directora, y su equipo, y por supuesto al colectivo de usuarios, personas entrañables que disfrutaron muchísimo de aquellas sesiones.

La precariedad económica del centro era aún más de lo que me había imaginado y me sorprendió que teniendo semejantes instalaciones, estuvieran infrautilizadas en cuanto a plazas, por el hecho de no contar con los medios necesarios para poner en funcionamiento todo el centro, y no es el único caso que conozco, teniendo en cuenta la demanda de plazas de este tipo que hay en Andalucía y Extremadura, que es lo que conozco en este ámbito, no pudiendo habilitarse por falta de dinero, más aun cuando tratamos con un problema en el que está en juego la felicidad de seres humanos, que no pueden acceder a estos centros por falta de medios, o que los que ya están en centros, no pueden tener todos los servicios que se merecen por falta de recursos, para llevar a cabo actividades.

La crisis económica siempre se ceba con los menos afortunados, y éste es un claro ejemplo de ello, ya que el sur de España no se caracteriza por su riqueza y su tejido empresarial con respecto al resto del país y una crisis es más fuerte en zonas deprimidas como ésta. Además, las políticas que han seguido la inercia de recortes en materia social tampoco han ayudado.

Esa falta de medios es suplida de forma más que loable con el empeño, dedicación y cariño del equipo de profesionales con mayúscula, que están al cargo de los usuarios de APROSUBA 6, que aparte de su dedicación, me consta que hacen no pequeños esfuerzos de índole económico, laboral y humano en beneficio de personas que se merecen el respeto y la consideración de su dignidad humana.

Por este motivo sentimos la necesidad de que estas actividades continuaran realizándose en el centro ya que Luz María nos transmitió el beneficio que habían supuesto para estas personas y su deseo de que se hicieran más y hacerlas extensivas a otros tipos de usuarios.

Nuria y yo le dimos vueltas a cómo podía ser este proyecto realidad y un día, por casualidad tuve conocimiento de lo que eran las campañas de crowdfunding, y como éstas se utilizaban para poner en marcha proyectos de carácter social, de participación y solidaridad. Le trasmitimos la idea a APROSUBA 6 y vieron en esta vía una posibilidad de llevarlas a cabo.

Desde ese momento nos pusimos manos a la obra y empezamos a realizar acciones encaminadas a concienciar a personas de nuestro entorno de que con una ayuda mínima podían hacer realidad proyectos de beneficio social común.

Hemos realizado una campaña en la plataforma Crowdence de venta de camisetas con una respuesta extraordinaria, en la que los márgenes de la misma se van a donar a APROSUBA y hemos puesto en marcha un grupo en Teaming en el que el beneficiario es directamente la asociación. El objetivo de las donaciones es poder hacer posible un amplio proyecto de terapia con perros en los centros de Llerena.

Tras una reunión inicial en noviembre con Cristina, directora de APROSUBA 6 y persona encargada del centro ocupacional, Mercedes, la directora del colegio de educación especial y Luz María, la directora del centro de día, establecimos qué características iban a tener las actividades terapéuticas con perros, según las necesidades de cada uno de los colectivos.

Después de la reunión, tanto Nuria como yo hemos diseñado nuestra plan de actuación en cuanto a gestión de espacios, calendarios, recursos, combinaciones con otros procesos terapéuticos y actividades, ejercicios a entrenar con los perros, etc, en fin, lo que es el diseño de cualquier actuación en este ámbito.

También establecimos el tipo de actuaciones que íbamos a coordinar para facilitar al máximo al personal de APROSUBA su labor, y que ellos se dediquen a su ámbito de trabajo, que ya es mucho, y dedicarnos nosotros a las campañas de implicación solidaria en cuanto a su gestión y desarrollo.

Después de las vacaciones de Navidad, que lo paralizan todo, vamos a tener una serie de reuniones con los equipos terapéuticos de centro de día, taller ocupacional y colegio, para planificar el desarrollo de las distintas actuaciones que se van a llevar a cabo por un periodo de tres meses con sesiones semanales en varios grupos en cada uno de los centros, estableciendo qué miembros van a componer cada grupo, cuáles van a ser las áreas de mejora terapéutica en cada uno de los usuarios, cuál va a ser el calendario de actuación, qué perros van a intervenir, qué ejercicios deben realizar, cuáles van a ser los criterios de análisis de la mejora en la evolución, etc.

Como podéis imaginar, todo este proyecto tiene unos importantes costes de recursos humanos y materiales, pero así es como se hace terapia con perros en serio y bien hecha. Hacer terapia con perros no es llegar y que tu perro haga cuatro "monadas". Para empezar, un perro de terapia pasa una selección y entrenamiento muy técnicos que se lleva un sin fin de horas de trabajo de los técnicos caninos, los terapeutas tienen numerosas horas de planificación, control, coordinación y supervisión, las sesiones hay que ejecutarlas en un calendario amplio y constante, con profesionalidad, y luego viene la fase de análisis y resultados. A esto sumadle gastos de viaje, material, dietas..., es decir, gastos.

Un proyecto como éste tiene unos costes aproximados en torno a unos 6.000 €. Nosotros empezamos el día 1 de febrero de 2016 con las sesiones, trabajando en el proyecto llevamos mucho tiempo. Una vez llegado el momento de hablar de la cruda realidad, dinero para llevarlo a cabo, es donde intervienes tú con tu ayuda.

De momento tenemos activas dos formas de recaudar dinero para APROSUBA: una a través de la plataforma Teaming mediante la donación de 1 € al mes para sufragar los gastos derivados, otra a través de una colaboración puntual mediante de la compra de la camiseta canina solidaria por 10,90 € más gastos de envío, a través de la plataforma Crowdence.

Otras aportaciones que hacemos en Terapia con Perros es donar parte de los márgenes de nuestra actividad formativa de cursos de adiestramiento. Mientras más seamos, más proyectos podremos llevar a cabo y más gente un poco más feliz habrá en el Mundo.

Córdoba, 5 de enero de 2016
Álvaro Cabrera
Gerente de "Trabajo con Perros"

El proyecto que vamos a llevar a cabo en APROSUBA - 6 EN Llerena (BADAJOZ), va a abarcar tres colectivos: colegio de educación especial, centro ocupacional y centro de día. Las características, colectivos, circunstancias y objetivos en cada uno de ellos son:

COLEGIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL “ JENARA CARRASCO “

Este Centro fue creado por APROSUBA-6, para satisfacer las necesidades de educación, de aquellos alumnos con necesidades educativas especiales generalizadas, que no podían ser escolarizados en otros centros educativos de la zona.
En función del Decreto 108/2013 de 25 de Junio solicitamos renovación y modificación de concierto de las siguientes unidades:
• Dos Unidades de Educación Básica Obligatoria Especial con problemas grave de personalidad y autismo.
• Una Unidad de Educación Básica Obligatoria Especial de Plurideficientes.
• Una Unidad de Transición a la Vida Adulta de Plurideficientes.
En este curso 2015 – 2016 contamos con 15 alumnos, los cuales dividiremos en dos grupos para la realización de actividades y terapias con perros.
Grupo I: Formado por siete alumnos .Son alumnos que presentan un grado de minusvalía de entre 70 – 90%. Algunos presentan discapacidad de tipo sensorial con limitaciones visuales .Son alumnos con necesidades educativas especiales de apoyos individualizado extensos y que desde el Centro reciben tratamientos diarios de fisioterapia y logopedia, ya que sus niveles de funcionamiento en general son muy bajo. Por el nivel de estos alumnos y por sus características pensamos que lo más indicado seria trabajar con actividades, ya que sería beneficioso para trabajar algunas habilidades cognitivas y podría ayudar a que los niños mejoren su capacidad motora. Les puede proporcionar gratificación sensorial a través del tacto al acariciar al perro y proporcionar estimulación y comunicación.
Grupo II: Formado por ocho alumnos con necesidades educativas especiales con un grado de minusvalía entre 30 – 40% . La mayoría son alumnos de inteligencia límite y no presentan problemas a nivel físico. Todos presentan lenguaje oral pensamos que este grupo sería recomendable trabajar terapia, para así fomentar todo lo relacionado con la autoestima.

A continuación, vamos a clasificar los beneficios que tendría este programa en cuatro áreas: física, cognitiva, emocional y social:
Área física

• Mejora la psicomotricidad fina y gruesa.
• Reduce el ritmo cardíaco y la tensión arterial, por lo que promueve la relajación.
• Reduce los niveles de estrés y ansiedad.
• Motiva las salidas al exterior y el ejercicio físico.

Área cognitiva:
• Estimula las principales funciones cognitivas: atención, percepción, memoria, lenguaje, praxias y gnosias.
• Mejora la atención y la concentración respecto a otras actividades.
• Potencia la utilización de la memoria de trabajo y de la memoria remota.
• Facilita los ejercicios de habilidad viso-espacial.

Área emocional:

• Fomenta la afectividad y el desarrollo de conductas de apoyo emocional.
• Mejora la confianza y la autoestima.
• Aumenta la percepción de sentirse útil y necesario.
• Alivia los sentimientos de soledad.

Área social:

• Incrementa la interacción durante y después de la actividad.
• Mejora de la sociabilidad, por lo que facilita la creación de vínculos con otras personas.
• Incrementa el deseo de participar en otras de las actividades que se llevan a cabo en las residencias.


CENTRO OCUPACIONAL “JENARA CARRASCO” (APROSUBA 6)
LLERENA (BADAJOZ)

El Centro Ocupacional “Jenara Carrasco” es un centro alternativo y/o previo a la actividad productiva que, a la vez que proporciona una actividad útil, tiene como finalidad principal la normalización e integración socio-laboral de personas con discapacidad intelectual, mediante programas formativos de habilitación ocupacional y de ajuste personal y social (Servicio de desarrollo y mejora de las habilidades adaptativas), buscando el desarrollo de la autonomía personal y la adaptación social de las personas usuarias del mismo. El Centro Ocupacional no tiene, en ningún caso, carácter de centro de trabajo ni comporta ninguna relación laboral con las personas usuarias del mismo. Este Servicio va dirigido a personas con Discapacidad Intelectual, Parálisis Cerebral o Trastorno de Espectro Autista que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%, mayores de 16 años que no requieran atención a necesidades específicas.
OBJETIVOS DEL SERVICIO DE CENTRO OCUPACIONAL
Los objetivos que se persiguen con este servicio son:
 Facilitar la integración socio-laboral de las personas adultas con discapacidad, tendiendo a la integración y posibilitando el aprendizaje y desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes tendentes a aumentar las competencias laborales con vistas a incrementar sus posibilidades de acceso al empleo remunerado.
 Facilitar su desarrollo personal y social, proporcionando una atención habilitadora integral, mediante programas de habilitación ocupacional y de ajuste personal y social con la finalidad de conseguir el mayor desarrollo personal posible, proporcionándole los apoyos que precise para que pueda llevar una vida lo más autónoma y normalizada posible, tendiendo siempre a su mayor integración laboral.
 Promover el uso de los recursos comunitarios, orientados, hacia la normalización, contribuyendo, a través de la formación y la ocupación, a una mayor y más efectiva participación en la vida social, al desarrollo de su autonomía personal y a la mejora de su autoestima.
 Mejorar su proyecto de calidad de vida y la de su familia.
 Favorecer el disfrute del mayor nivel de salud posible, habilitación física y hábitos de cuidado de si mismo, así como la incorporación de conductas sanas y la evitación de riesgos.
 Proporcionar asesoramiento y apoyo a la familia.
 Procurar que alcance el más alto nivel de vida autónoma, estimulando la capacitación social mediante la adquisición de hábitos, habilidades y destrezas para la relación interpersonal y la convivencia social en entornos tan normalizados como sea posible, y asegurar, las condiciones óptimas para el mantenimiento de relaciones afectivas relevantes y la creación de nuevas.
 Formación ocupacional y laboral, posibilitando el aprendizaje, capacitación y desarrollo de habilidades relacionadas con el ámbito de la formación ocupacional / laboral al objeto de favorecer el acceso a otros recursos de formación y / o empleo, con el objeto de posibilitar, si ello es posible su integración laboral.
Estos objetivos se pretenden alcanzar con el desarrollo y adquisición de las siguientes áreas:
1.- AREA DE AJUSTE PERSONAL Y SOCIAL:
Áreas de Habilidades Adaptativas.
A través del desarrollo de estas áreas se pretende conseguir la máxima integración de las personas con discapacidad tanto a nivel personal como social, procurándoles un buen equilibrio emocional y afectivo, contribuyendo a la mejora de su calidad de vida mediante la enseñanza de hábitos y habilidades que precise, teniendo en cuenta sus capacidades y limitaciones.
Estas áreas se trabajan de forma transversal en todas las actividades ocupacionales que se realizan en los diferentes Talleres Ocupacionales, si bien se han programado intervenciones específicas por parte del Terapeuta Ocupacional en coordinación con la Psicóloga del Centro, que conforman Programaciones Específicas que pretenden el óptimo desarrollo de habilidades y competencias concretas. La adquisición de estas habilidades y competencias serán evaluadas cuatrimestralmente tanto por los monitores de los Talleres Ocupacionales como por los distintos profesionales que trabajan con los usuarios. Estas áreas se dividen en: Habilidades Sociales. Comunicación. Utilización de la comunidad.

Trabajo. Salud y Seguridad. Cuidado Personal. Autodirección. Ocio. Vida en el hogar.

2.1.- AREA DE ACTIVIDADES OCUPACIONALES
2.1.1 Taller de Horticultura y Ganadería.
Objetivo General.
Formación ocupacional y laboral, posibilitando el aprendizaje, capacitación y desarrollo de habilidades relacionadas con el conocimiento de tareas de cultivo mantenimiento y recolecta de productos ornamentales y hortícolas.
Objetivos Específicos:
Identificar los diferentes productos cultivados.
Utilizar correctamente las herramientas de trabajo
Conocer las diferentes técnicas de regadío.
Identificar posibles riesgos tanto en el manejo de herramientas como de productos químicos.
Conocer los conceptos básicos de esquejes, bulbo, plantones…
Conocer las diferentes técnicas de cultivos y cuidados ornamentales y hortícolas.
Adoptar habilidades en tareas relacionadas con la ganadería.
Adoptar técnicas de limpieza y mantenimiento de la zona a cultivar.

2.2 Taller de Carpintería.
Objetivo General
Formación Ocupacional y laboral, posibilitando el aprendizaje, capacitación y desarrollo en habilidades relacionadas con el conocimiento, utilización y tratado de la madera para la fabricación de muebles.
Objetivos Específicos.
- Desarrollo de la psicomotricidad fina para el trazado de muebles con plantillas.
- Coordinación oculo-manual y bimanual para el manejo y utilización de las herramientas y maquinarías de trabajo sin que su manejo le exponga a situaciones de peligro.

- Formación y utilización correcta del material de prevención de riesgos laborales.
- Desarrollo de la atención y memoria visual para el montaje de las piezas.
- Desarrollo de la motricidad gruesa y fina para la realización de tareas de corte y labrado de la madera.
- Posición correcta para el transporte y almacenamiento de los productos.
- Adoptar técnicas de limpieza de la zona de trabajo así como del mantenimiento correcto de las herramientas y maquinaría empleadas en la actividad.

En la actualidad el Centro Ocupacional cuenta con 31 usuarios/as, y desde el Servicio de Valoración-Tratamiento Psicológico y Terapia Ocupacional se estimaría muy conveniente la posibilidad de ofertar Terapias asistidas con perros, poniendo los recursos profesionales así como los equipamientos al servicio del correcto desarrollo de las sesiones.


CENTRO DE DÍA “JENARA CARRASCO” (APROSUBA-6)

El Servicio de Centro de Día de APROSUBA-6 , es un servicio concertado con la Consejería de Salud y Política Social, Servicio Extremeño de Promoción de la Autonomía y Atención a la Dependencia, SEPAD, así forma parte de la red pública de servicios especializados para la atención a las personas con discapacidad, por lo tanto es un servicio gratuito.

Entra a formar parte de la Red Pública prestadora de Servicios Sociales Especializados para personas con discapacidad en el último trimestre de 2007, pasando a ser un Centro Concertado. Se concertaron en principio un total de 20 plazas, siendo actualmente 28 plazas concertadas.

Los usuarios/as que acuden al Centro de Día tienen que reunir los siguientes requisitos:

- Personas con discapacidad, mayores de 16 años y una vez finalizada su etapa escolar.
- Presentar una discapacidad que impida o dificulte su integración en Centro Ocupacional.
- Precisar una atención constante para las actividades de la vida diaria.
- Tener reconocido un Grado de Minusvalía igual o superior al 75% por el equipo de Valoración y Orientación de los CADEX.

Accederán al servicio por el sistema de “puerta única” de entrada, que garantiza la igualdad para todos los usuarios de acceso a un servicio público, lo cual es competencia exclusiva del CADEX (Centro de Atención a la Discapacidad de Extremadura).

Con la puesta en marcha del Programa de Actividades Lúdicas con Perros se pretende mejorar la comunicación emocional y la afectividad así como fomentar la responsabilidad de las personas con discapacidad intelectual ya que, a menudo, las personas con discapacidad intelectual tienen buena conexión con los animales. El hecho de acariciar al animal o lanzarle un juguete supone un poderoso reclamo para ellos.

El perro invita a la persona con discapacidad intelectual a interactuar, caminar o hablar y no los juzga por sus limitaciones, sino que lo acepta tal y como es.

Por todo ello, vamos a organizar a nuestros 28 usuarios en cuatro grupos de siete usuarios cada uno, para que cada grupo pueda realizar una sesión semanal de 45 minutos de actividad lúdica con perros y poder conseguir los siguientes objetivos con todos ellos:

- Incrementar la actividad física y mejorar las habilidades motoras, el equilibrio y la coordinación.
- Aumentar la autoestima y las interacciones sociales.
- Impulsar el desarrollo de la autonomía, responsabilidad, confianza, seguridad y sensación de sentirse útil.
- Estimular la memoria, atención y concentración.
- Disminuir los comportamientos agresivos mejorando el control de impulsos.

Las Navidades son tiempo de parón, pero nosotros no paramos, entrenamos con nuestros perros a diario para que todo salga redondo.

La semana que viene empezamos con las reuniones que vamos a tener con el equipo terapéutico de APROSUBA 6 en Llerena, para que la planificación de la terapia sea perfecta.

El día 1 de febrero próximo empezarán los programas de terapia para los tres tipos de usuarios con discapacidad del centro: terapia ocupacional, centro de día y educación especial.

Informaremos de cualquier novedad en el proyecto, por pequeña que sea.